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El método ADRYNA, aprendizaje del lenguaje para personas con TEA.

Encontré esta noticia en el Diario Qué. "Una mujer malagueña, madre de gemelos con autismo, ha desarrollado un método que favorece el aprendizaje del lenguaje entre las personas que padecen este síndrome, gracias a un sistema que se centra en enseñar 22 sonidos básicos del español, con los que, una vez memorizados, pueden pronunciar palabras completas. Las personas con autismo tienen problemas para procesar los estímulos que provienen del rostro, no captan bien las oscilaciones que se producen en la voz, por lo que no oyen bien el sonido de las palabras y además, tiene fallos de memoria, por lo que les es "muy difícil aprender a hablar", ha explicado a Efe Trinidad Caparrós, autora del método. Si una persona no tiene una paleta de sonidos mínimos "difícilmente podrá pronunciar palabras", y eso es lo que trata de enseñar este sistema de aprendizaje denominado "Método Adryna", con el que los hijos de Trinidad han conseguido articular fonemas e incluso palabras completas. El método Adryna cubre los déficit con los que cuentan las personas autistas con apoyos de moldeamiento de la boca, al utilizar unas tarjetas grandes con fotografías con las distintas vocalizaciones de manera "muy clara", ya que "si enseñamos al niño a ver el fonema también le estamos enseñando a escucharlo", por eso antes de hablar "aprendemos a leer los labios". Estos ejercicios, que se llevan a cabo como un juego, lo que permite que los padres interactúen con sus hijos, se desarrollan de manera muy rápida ya que el cerebro los asimila antes si el estímulo se le presenta en menos segundos, ha explicado Trinidad. En primer lugar se enseñan sonidos sueltos y cuando ya se han aprendido trece fonemas pueden desarrollar un lenguaje primario, primero de forma analítica y después de forma global, lo que finalmente permite que se practiquen cerca de 300 fonemas en ocho minutos, "incluso aunque no se domine el lenguaje". Al principio, las personas que se someten a este método "puede incluso marearse" porque para ellos es difícil combinar "sílabas y boca", pero con el tiempo incluso pueden aprender a leer, y además, se puede aplicar también a otras patologías como Síndrome de Down, parálisis cerebral, o trastornos generalizados, ha asegurado la autora del método. Trinidad lo desarrolla en casa con sus dos hijos de 20 años desde 2005, aunque lleva muchos más dedicados al estudio del autismo, ya que según ha manifestado, "quería aprender lo máximo posible y no conformarse". En Málaga existen unas 700 personas afectadas por el síndrome, y se calcula que en Andalucía esta cifra asciende a 5.000, según ha informado a Efe el presidente de la Asociación de Autismo de Málaga, Miguel Sánchez, quien ha explicado que hay una incidencia "cada vez mayor". Sánchez ha señalado que las personas autistas padecen una disfunción neuronal que no permite llevar a cabo con normalidad la sinapsis entre las neuronas, y sus principales características son dificultad para relacionarse con el exterior, anomalías en el desarrollo, sobre todo en el lenguaje, y practicar movimientos repetitivos. La autora del método Adryna ha presentado hoy en el Parque Tecnológico de Andalucía (PTA), en Málaga, un libro donde explica con detalle en qué consiste este modo de aprendizaje, que ha contado con el apoyo del Instituto de Innovación para el Bienestar Ciudadano (I2BC)." Os dejo el link de su web .

12 comentarios:

Anhónima dijo...

Gracias, Sonrisa de Arturo.
Me ha gustado mucho el video, ¡menuda madre más luchadora!
Me ha llamado también la atención cuando comenta que desde que hablan los niños están más relajados.
Un saludo

Juan (TADEGa) dijo...

Hola Mamiago

A mi esos títulos tan rotundos como el de este artículo me entra mucho miedo. El mundo a lo largo de la historia ha estado lleno de gentes que dicen que con cuatro tonterías solucionan de raíz el problema más irresoluble... después resulta que es uno más y no siempre con afanes exentos de lucro. Y no estoy diciendo que este sea el caso. Pero sí que ya el título me levanta muchas alarmas aquí adentro.

Como siempre habrá que leer, informarse, sopesar... rutina que me imagino ya es sobradamente conocida.

Ojalá fuera cierto!
Juan.

mamiago dijo...

Sí, yo opino lo mismo sobre el título. Los periodístas son demasiado sensacionalistas y con esto dan falsas esperanzas... Aviso para que lo cambie Esther aquí. Gracias Juan.

La Sonrisa de Arturo dijo...

Yo no opino sobre el título. Me he limitado a transcribir literalmente el artículo.No obstante, si genera susceptibilidades o polémica no tengo inconveniente en cambiarlo.

Esther

Antonio Serrano dijo...

Hola a todos. Soy Antonio Serrano, el logopeda del método Adryna.
En realidad el sensacionalismo es de lo que queremos distanciarnos lo más posible. No es el camino que debe coger una labor en pro de la comuicación, tan importante como ésta.
Este método ha sido y está siendo investigado cientificamente para que pueda ser usado con la mayor difusión posible en las personas con problemas graves de comunicación, con unos beneficios contrastados. En este momento estamos en fase de validación del método y para ello vamos a utilizar tecnología avanzada de Neuroimagen para poder evaluar los cambios sinápticos que se dan en el cerebro del niño/a tras la aplicación del método.
Llevo varios años trabajando en investigación y puedo asegurar que este método tiene una base de fundamentación científica muy sólida.
Sería muy largo de explicar. Pero me brindo para contestar cualquier pregunta que se os plantee.
Un fuerte abrazo a todos y muchas gracias por interesaros en este trabajo.

Anónimo dijo...

Este método a algunas personas nos plantea muchas dudas que no están resueltas en la información actual que tenemos. Tiene una base científica muy fuerte pero la desconocemos

http://www.autismoalmeria.org/foro/viewtopic.php?f=3&t=127&start=15

Madre de Carla dijo...

Pues parece ser que este método no tiene tanta base científica y que hay muchas cuestiones sin responder, desde Almería y Murcia lo estamos estudiando y cuidado eh que puede que sea buenísimo, pero hay muchas cosas en las que la información es dudosa mirad este foro:
http://www.autismoalmeria.org/foro/viewtopic.php?f=3&t=127&postdays=0&postorder=asc&start=15

mamiago dijo...

Pues voy a dar mi punto de vista. En principio, no voy a ver los foros de discusión sobre este método hasta que tenga mi propia opinión tras trabajar con él. Ahora bien. Es la puesta en práctica del trabajo de una madre... y para mi eso ya tiene suficiente nota para aprobar. Lo que realmente me decidió a comprarlo eran las láminas con las bocas, sabía que a mi hijo Iago le iban a gustar y así fue. Se cansa muy pronto, pero sólo lo hemos probado. Para mi es otro juego más para interactuar y aprender, no me disgusta, más bien me gusta. Y lo increíble es que Iago está entendiendo que debe repetir ese sonido y se esfuerza y todo... Me agradan las láminas y se prestan a trabajar de un modo similar al método ABA. Bueno, tengo que terminar el libro pero para lo que yo pensaba que lo podía utilizar me sirve. Base científica? La mamá de Adrian y Nacho.

windsi dijo...

PUede que lleves razón, como método más para jugar a que el niño imite sonidos puede valer, no creo que valga para que el niño se comunique pero bueno como método de interacción puede que valga. Personalmente me gustan que las cosas se estudien y tengan base científica, pero bueno tampoco está mal su uso como tú propones. Si no vendieran el método como "lo que va a hacer hablar al niño" me gustaría, puesto que este método consiste únicamente en repetir y eso no es lenguaje. No obstante, seguiré leyendo y viendo resultados y puede que nos decidamos a usarlo Joaquín y yo.

Alberto dijo...

Me da pena, si de verdad tienes 2 hijos autistas dedicate a cuidarlos, dia a dia, dales tu atencion y cariño y deja de vendernos libros con fundamento centifico ya inventados hace tiempo, esta es una lista que quiere sacarnos dinero.

Alo Zúñiga dijo...

Hola:
Mi nombre es Alondra Zúñiga soy mexicana, y estoy aplicando el método en mi país.
Estoy fascinada con el método y no solamente yo, su padre está muy contento pues su hijo está empezando a comunicarse con él mediante el habla.
Para el padre es una maravilla empezar a comunicarse mediante el uso del lenguaje verbal con su hijo.
Por otro lado, el ver esa sonrisa que manifestan los padres nuestros alumnos es algo maravilloso.
Cabe señalar que el chico muestra una cara de felicidad y alegría cuando vamos a trabajar con adryna, pues, el percibe que le brinda la oportunidad de comunicarse con los demás. Y el observar que el chico busca las tarjetas tratando de imitar los movimientos y con los apoyos verbales los sonidos del habla es algo fascinante.
Quiero hacer mención que adryna es una herramienta más para trabajar con estos chicos.
Gracias a Dios que hay personas como Trini que están ocupando su tiempo en cosas productivas y no solo se quedó en la ayuda para Adrian y Nacho, sino que le brindan las heramientas a padres y edducadores como es mi caso, para poder brindar ayudas a las personas con trastornos generalizados del desarrollo y tambien a las que presentan discapacidad.

un saludos desde México. y los invito a quienes no lo conocen o no han aplicado el método lo hagan por que se van a quedar maravillados tanto educadores, como padres.

Anónimo dijo...

embustera, embustera..............